Instructure Holdings, Inc. Rapporteert Winstresultaten voor het Tweede Kwartaal en de Zes Maanden Geëindigd op 30 Juni, 2022
01 augustus 2022 om 22:05 uur
Delen
Instructure Holdings, Inc. heeft winstcijfers bekend gemaakt voor het tweede kwartaal en de zes maanden eindigend op 30 juni 2022. Voor het tweede kwartaal rapporteerde het bedrijf een omzet van USD 114,58 miljoen, tegen USD 93,57 miljoen een jaar geleden. Het nettoverlies bedroeg USD 12,92 miljoen, tegen USD 21,69 miljoen een jaar geleden. Het gewone verlies per aandeel uit voortgezette bedrijfsactiviteiten bedroeg USD 0,09 tegen USD 0,17 een jaar geleden. Over de zes maanden bedroegen de inkomsten USD 228,04 miljoen tegen USD 187,55 miljoen een jaar geleden. Het nettoverlies bedroeg USD 18,46 miljoen tegen USD 54,76 miljoen een jaar geleden. Het gewone verlies per aandeel uit voortgezette bedrijfsactiviteiten bedroeg USD 0,13 tegen USD 0,43 een jaar geleden.
Delen
Naar het originele artikel.
Wettelijke waarschuwing
Instructure Holdings, Inc. is een bedrijf voor onderwijstechnologie. Het bedrijf personaliseert, vereenvoudigt, organiseert en automatiseert de volledige leerlevenscyclus door middel van technologie. Het leerplatform bestaat uit oplossingen, waaronder Canvas LMS, Canvas Studio, Canvas Catalog, Canvas Network, Canvas Credentials, Canvas Student Pathways, Mastery Assessment, Impact, Elevate Data Sync, Elevate K-12 Analytics, Elevate Data Quality, Elevate Standards Alignment en LearnPlatform. Canvas LMS is ontworpen om onderwijsklanten van elke omvang en op elk niveau een uitgebreide set flexibele tools te bieden ter ondersteuning en verbetering van het maken, beheren en leveren van inhoud voor face-to-face, blended en online onderwijs. Canvas Studio is een online videoplatform dat is geïntegreerd met Canvas LMS, waarmee klanten videoleerervaringen kunnen hosten, beheren, bewerken en leveren. Canvas Catalog is een cursuscatalogus en registratiesysteem. Het leerplatform van het bedrijf ondersteunt docenten en leerlingen.
INSTRUCTURE HOLDINGS, INC. 
